El compromiso que Gloria mantiene con la educaci\u00f3n acaba de ser reconocido internacionalmente: fue seleccionada entre los 50 finalistas del GEMS Education Global Teacher Prize 2026<\/strong>, elegida entre m\u00e1s de 5.000 nominaciones provenientes de 139 pa\u00edses. El GTP, en su d\u00e9cimo a\u00f1o, es el premio m\u00e1s grande de su tipo, dotado con un mill\u00f3n de d\u00f3lares<\/strong>. Fue creado por la Fundaci\u00f3n Varkey<\/strong> en colaboraci\u00f3n con la UNESCO para reconocer a docentes excepcionales que hayan realizado aportes destacados a la profesi\u00f3n y para visibilizar el rol fundamental que los educadores desempe\u00f1an en la sociedad.<\/p>\n\n\n\n En un entorno sin agua potable, servicios b\u00e1sicos ni atenci\u00f3n m\u00e9dica cercana, Gloria ha logrado transformar una escuela remota en un centro de conocimiento y desarrollo comunitario<\/strong>. Introdujo tecnolog\u00eda, paneles solares y conectividad, adem\u00e1s de metodolog\u00edas innovadoras como aprendizaje basado en la investigaci\u00f3n, herramientas de inteligencia artificial, producci\u00f3n de libros escritos por estudiantes, un zool\u00f3gico de aula y un libro viajero que expande el horizonte cultural de los ni\u00f1os m\u00e1s all\u00e1 de su realidad rural.<\/p>\n\n\n\n Uno de sus proyectos m\u00e1s destacados es \u201cLa biblioteca en mi casa\u201d<\/strong>, mediante el cual construy\u00f3 junto a las familias una biblioteca en cada hogar de sus alumnos, permitiendo que cada estudiante rural tenga libros al alcance de su mano<\/strong>. Este proyecto fue reconocido como una de las buenas pr\u00e1cticas docentes a nivel nacional. Adem\u00e1s, ha escolarizado a todos los ni\u00f1os de los parajes a su cargo, recorri\u00e9ndolos uno por uno para integrarlos al sistema educativo, y ha conseguido becas para sus 15 alumnos actuales y unos 35 estudiantes m\u00e1s que viven en Taco Pozo<\/strong>, gracias a acuerdos que ella misma gestion\u00f3 con ONG y donantes.<\/p>\n\n\n\n Una historia de superaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n La vida de Gloria est\u00e1 marcada por la resiliencia. Naci\u00f3 en 1986 en una familia numerosa de nueve integrantes. Eran gente del monte: cada d\u00eda, todav\u00eda en el oscuro, el padre y los hijos varones se iban a hachar y la madre se iba a limpiar casas. Muchas noches lo \u00fanico que hab\u00eda para comer era una tortilla y mate cocido.<\/p>\n\n\n\n Su educaci\u00f3n estuvo atravesada por las migraciones que impon\u00eda el trabajo. En los a\u00f1os 90, cuando el algod\u00f3n se convirti\u00f3 en el oro blanco, la familia empez\u00f3 un periplo por la provincia siguiendo las cosechas. Gloria contaba que ten\u00edan la esperanza de comer un poco mejor. Empezaba las clases en Taco Pozo, segu\u00eda en distintas escuelas rurales durante la cosecha y terminaba de nuevo en Taco Pozo. Estudiaba de lunes a viernes y el fin de semana acompa\u00f1aba a los padres a la cosecha<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Pero en junio de 1994, cuando ten\u00eda 8 a\u00f1os, llegaron las m\u00e1quinas cosechadoras y ese fue el \u00faltimo a\u00f1o del algod\u00f3n para su familia. Su madre, al verlas, le dijo que eran muy lindas pero que les iban a sacar el pan de la boca. Y as\u00ed fue. La escasez marc\u00f3 tambi\u00e9n su secundaria<\/strong>. No ten\u00eda ropa, ni plata para libros, ni materiales. Gloria recordaba que a veces los profesores le ped\u00edan fotocopias y ella se acercaba y les dec\u00eda que no ten\u00eda ni iba a tener. Los docentes, con mucha discreci\u00f3n, al d\u00eda siguiente le daban las hojas<\/strong>. Los d\u00edas de acto les preguntaba a sus amigas si le prestaban zapatos o polleras.<\/p>\n\n\n\n A los 19 a\u00f1os qued\u00f3 embarazada de Julia, su primera hija, y se fue a trabajar al campo con el padre del beb\u00e9, que ten\u00eda 18. Cuatro a\u00f1os despu\u00e9s naci\u00f3 Oscar, quien a los dos meses sufri\u00f3 una enfermedad grav\u00edsima que requiri\u00f3 traslado en helic\u00f3ptero a Buenos Aires. Durante ese mes de internaci\u00f3n, Gloria pens\u00f3 en su vida, en todo el sacrificio que hab\u00eda hecho su familia y en que, al final, no hab\u00eda logrado nada para darles a esos dos ni\u00f1os. Fue su madre quien, mientras cuidaba a Oscar en el hospital, la anot\u00f3 en la carrera de magisterio<\/strong>. Le rogaba que estudiara, que era la oportunidad de cambiar la vida. La educaci\u00f3n como una salida posible. Gloria llevaba a Julia a la casa de su madre y asist\u00eda a clases con Oscar. No ten\u00eda plata para comprar los m\u00f3dulos ni para sacar fotocopias, pero nunca faltaba a clases y prestaba mucha atenci\u00f3n. Ese a\u00f1o aprob\u00f3 las once materias, todas en el primer llamado. Se recibi\u00f3 el 7 de octubre de 2013<\/strong>. Dos d\u00edas despu\u00e9s estaba trabajando.<\/p>\n\n\n\n Su primer trabajo fue dar clases en un segundo grado con chicos que ten\u00edan graves problemas de aprendizaje y comportamiento<\/strong>. Fue una experiencia traum\u00e1tica: los chicos la pateaban, la mord\u00edan, le tiraban piedras con una honda y hasta quisieron cortarla con un vidrio roto. Llegaba a su casa llorando y con un estr\u00e9s insoportable, pero sent\u00eda que al d\u00eda siguiente sent\u00eda que ten\u00eda que volver. Aquel grado ten\u00eda una alt\u00edsima rotaci\u00f3n de docentes y Gloria decidi\u00f3 resistir. Fue a visitar a las familias y se enter\u00f3 de que en esos chicos hab\u00eda un dolor insostenible: uno hab\u00eda sido testigo de c\u00f3mo su pap\u00e1 hab\u00eda matado a la madre y luego se hab\u00eda suicidado; otra nena cre\u00eda que la mam\u00e1 hab\u00eda muerto de tristeza en el parto porque esperaba un var\u00f3n. Gloria tuvo que desaprender lo que hab\u00eda estudiado en el profesorado y volver a aprenderlo en el aula. Su tarea fue devolverles la dignidad a esos ni\u00f1os<\/strong>. A fin de a\u00f1o, cada chico termin\u00f3 escribiendo un libro con su historia<\/p>\n\n\n\n En 2017 le propusieron tomar la escuela de La Sara y acept\u00f3 la prueba. El d\u00eda que se present\u00f3 para aceptar el cargo hab\u00eda otros puestos disponibles en el pueblo, pero ella ya se hab\u00eda comprometido y mantuvo su palabra. El primer d\u00eda llov\u00eda torrencialmente y tuvo que ir en moto con su marido, tardando much\u00edsimo en llegar. Entr\u00f3 en la escuela con los zapatos en la mano. Desde ese d\u00eda hasta hoy lleva nueve a\u00f1os dejando, como ella dice, la mitad de su coraz\u00f3n en su casa y poniendo la otra mitad en la educaci\u00f3n de sus ni\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n Cuando lleg\u00f3 a La Sara hab\u00eda s\u00f3lo un chico que iba a clases, pero a fuerza de insistir y visitar y convencer a las familias, consigui\u00f3 que fueran cada vez m\u00e1s. Ahora son quince los estudiantes, que van de primero a s\u00e9ptimo grado. Los chicos comparten un aula plurigrado y cuando hablan de ella le dicen \u201cmaestra\u201d. No se\u00f1orita, no Gloria: maestra. Lo dicen con afecto, con respeto, con admiraci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n M\u00e1s all\u00e1 del aula<\/strong><\/p>\n\n\n\n Su jornada excede lo esperado en cualquier escuela: cre\u00f3 un contraturno diario para profundizar aprendizajes, recibe a ni\u00f1os de 3 a 5 a\u00f1os como \u201coyentes\u201d para que lleguen alfabetizados a primer grado<\/strong> y realiza visitas domiciliarias para acompa\u00f1ar a las familias. Las clases comienzan a las 7.45 y terminan cinco horas despu\u00e9s, pero el compromiso de Gloria contin\u00faa durante toda la semana.<\/p>\n\n\n\n La escuela tiene luz gracias a un panel solar y una antena de internet que le permite usar contenidos educativos digitales. Sus alumnos mantienen niveles de aprendizaje sostenidos e incluso destacan en ferias de ciencias<\/strong>, con egresados que hoy contin\u00faan estudios superiores.<\/p>\n\n\n\n En marzo de 2025 fue seleccionada como la mujer destacada del a\u00f1o de la provincia del Chaco<\/strong>, en el marco de la escuela como el espacio para atender las emociones y brindar contenci\u00f3n a los ni\u00f1os y a las familias. Tambi\u00e9n forma parte de la selecci\u00f3n de la ruta para la paz 2025 de la UPF (Universal Peace Federation). Con una trayectoria marcada por el compromiso y el servicio, su sue\u00f1o es construir una residencia estudiantil<\/strong> que permita a los j\u00f3venes rurales completar sus estudios sin abandonar sus comunidades<\/p>\n\n\n\n Argentina con dos finalistas<\/strong><\/p>\n\n\n\n Junto a Gloria, otro docente argentino fue seleccionado entre los 50 finalistas: Miguel Alejandro Rodr\u00edguez<\/strong>, profesor de Educaci\u00f3n T\u00e9cnica en la ET N\u00b0 3 Mar\u00eda S\u00e1nchez de Thompson en la Ciudad de Buenos Aires. Con m\u00e1s de 27 a\u00f1os de trayectoria, Rodr\u00edguez fund\u00f3 en 2012 el Club de Ciencias C\u00f3ndor<\/strong>, un espacio independiente donde ha acompa\u00f1ado a 80 j\u00f3venes de distintos contextos, algunos en situaci\u00f3n de vulnerabilidad.<\/p>\n\n\n\n En el club, los estudiantes desarrollan soluciones de alto impacto social utilizando materiales reciclados<\/strong> para crear tecnolog\u00eda avanzada como sistemas de remediaci\u00f3n ambiental con hongos, pantallas de agua, kits did\u00e1cticos de energ\u00eda renovable, biodigestores y dispositivos de detecci\u00f3n de microorganismos en agua para escuelas rurales. Sus alumnos ganan premios y acceden a estudios superiores, y tambi\u00e9n viajan para entregar sus inventos y capacitar a comunidades rurales<\/strong>, devolviendo a la sociedad las oportunidades que ellos mismos recibieron.<\/p>\n\n\n\n En pocos d\u00edas, la lista se reducir\u00e1 a diez finalistas. El ganador ser\u00e1 elegido por la Academia del Global Teacher Prize, integrada por figuras destacadas, y ser\u00e1 anunciado en la World Governments Summit<\/strong> que se llevar\u00e1 a cabo en Dub\u00e1i del 3 al 5 de febrero de 2026<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Agust\u00edn Porres<\/strong>, director regional de Fundaci\u00f3n Varkey, suele decir que los docentes pueden hacer la diferencia y transformar miles, millones de vidas, y que quienes est\u00e1n alrededor de ellos tienen que apoyarlos, celebrar su tarea y acompa\u00f1arlos. Sunny Varkey<\/strong>, fundador del Global Teacher Prize, GEMS Education y la Fundaci\u00f3n Varkey, afirma que el premio fue creado con la misi\u00f3n de poner en primer plano a docentes cuya dedicaci\u00f3n, creatividad y compasi\u00f3n merecen ser celebradas y compartidas con el mundo.<\/p>\n\n\n\n En Latinoam\u00e9rica fueron reconocidos en el Top 50 diez docentes de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Guatemala, M\u00e9xico, Per\u00fa y Uruguay, consolidando a la regi\u00f3n como referente en innovaci\u00f3n educativa y compromiso docente.<\/p>\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/primiciasclorinda.com\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/maestra-mundial-8.jpg\")
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