Todos los 2 de mayo se conmemora el D\u00eda Internacional contra el Acoso Escolar o el Bullying, un comportamiento intencional, repetitivo y de poder que causa dolor f\u00edsico o emocional a los ni\u00f1os en la escuela.<\/p>\n
Con el fin de concientizar sobre los riesgos que este m\u00e9todo de violencia conlleva en todo el mundo, en esta fecha se busca \u201cvisibilizar la importancia de poder hablarlo, de ponerlo en palabras, y tambi\u00e9n en pensar actividades de prevenci\u00f3n y promoci\u00f3n\u201d, declar\u00f3 a AGENFOR la licenciada en Psicolog\u00eda Emadix Mariel Schnidbaner, integrante del Servicio T\u00e9cnico Interdisciplinario Central (SeTIC).<\/p>\n
Sobre el tema, profundiz\u00f3 que \u201cel acoso escolar es una situaci\u00f3n que ocurre entre pares (de edades similares) en el \u00e1mbito educativo, dentro del aula y tiene la caracter\u00edstica de que se sostiene en el tiempo de manera sistem\u00e1tica, en un hostigamiento que puede ser f\u00edsico, psicol\u00f3gico, verbal \u2013como insultos-, hacia otra persona y muchas veces puede darse parte de un grupo\u201d.<\/p>\n
En este punto, aclar\u00f3 que si la situaci\u00f3n se da por parte de un adulto hacia un ni\u00f1o, \u201cno es acoso escolar\u201d, sino que \u201ctendr\u00eda otra denominaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n
Es por ello que indic\u00f3 que \u201ces muy importante entender el concepto desde un enfoque relacional, de derechos y no hablar de v\u00edctimas ni de victimarios, sino de una situaci\u00f3n que se da entre pares\u201d, enfatizando que el enfoque tambi\u00e9n debe estar en poder \u201cidentificar el tipo de situaci\u00f3n que est\u00e1 ocurriendo en el aula\u201d, ya que \u201cno todos los escenarios de violencias pueden ser llamados bullying\u201d.<\/p>\n
Asimismo, acentu\u00f3 que \u201clos padres pueden reconocer esta situaci\u00f3n, por eso, desde el organismo hablamos sobre la importancia de prevenir estos escenarios y de promover el buen trato entre pares\u201d.<\/p>\n
\u201cComo familia y como comunidad estamos encargados de que los ni\u00f1os puedan expresarnos si sufren algunas de estas situaciones dentro de la escuela\u201d, explic\u00f3 y asever\u00f3 que \u201ces importante generar espacios de confianza con los chicos para que puedan comentar si sufren de acoso escolar\u201d.<\/p>\n
En este sentido, Patricia Castillo, psicopedagoga del SeTIC, subray\u00f3 que sobre este tema \u201ccon el organismo trabajamos siempre, es decir, no es que lo hacemos un d\u00eda puntual\u201d, marcando que en mayo profundizan la labor sobre la tem\u00e1tica.<\/p>\n
Adem\u00e1s, insisti\u00f3 en ser consientes sobre \u201cla relevancia que tiene que el adulto pueda acompa\u00f1ar, visibilizar y visualizar qu\u00e9 es lo que les pasa a nuestros estudiantes\u201d.<\/p>\n
\u201cLo m\u00e1s trascendental es que la persona mayor ponga l\u00edmites, que pueda decir basta y frenar la situaci\u00f3n, porque aquel que lo vivencia seguramente no tiene las herramientas para poder defenderse o hacerle frente a la circunstancia, entonces, la intervenci\u00f3n del adulto toma un papel importante en este contexto\u201d, cerr\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"