Se refiri\u00f3 al eje de \u00e9ste a\u00f1o, pero tambi\u00e9n a la presencia de autoridades, docentes de otros lugares y especialmente a los que trabajan con las comunidades originarias. Se trata de un evento gratuito y abierto a todos los docentes que tuvieron la oportunidad de inscribirse con anterioridad.
\nEste viernes las conferencias comenzar\u00e1n a las 8,30 horas<\/p>\n
En el marco de la apertura del 4to Congreso Pedag\u00f3gico Provincial, el Ministro de educaci\u00f3n Alberto Zorilla, habl\u00f3 a los miles de docentes y estudiantes que se hicieron presentes en el Estadio Cincuentenario.<\/p>\n
Los salud\u00f3 en nombre del Gobernador y resalt\u00f3 su decisi\u00f3n pol\u00edtica de llevar a cabo un evento de esa magnitud con fondos provinciales, donde hay m\u00e1s de 18 mil inscriptos que podr\u00e1n capacitarse gratuitamente.<\/p>\n
En ese sentido, agradeci\u00f3 la presencia del Jefe de Gabinete, Dr. Antonio Ferreira; el vicepresidente primero de la Honorable C\u00e1mara de Diputado, Dr. Agust\u00edn Samaniego; el rector del Instituto Provincial Pedag\u00f3gico, Dr. Orlando Ra\u00fal Aguirre; el rector de la Universidad Nacional de Formosa, Augusto Palmeter; diputados, diputadas; representantes gremiales de todo el cuerpo docente de la provincia; y a los casi dos mil docentes provenientes de otras provincias.<\/p>\n
Y record\u00f3 especialmente a la Subsecretaria de Educaci\u00f3n, Anal\u00eda Heizenreder, quien estuvo ausente por razones personales.
\n\u201cEste es el cuarto congreso donde se resume la acci\u00f3n de pr\u00e1cticamente dos a\u00f1os y d\u00f3nde venimos a recibir a los especialistas expositores, conferencistas y tan importante como ellos a los docentes que vienen a exponer sus trabajos, que es el fruto de su experiencia en el aula\u201d, sostuvo el funcionario.<\/p>\n
Y agreg\u00f3 que cuando uno expone sus trabajos se somete a cr\u00edticas, pero que \u201cpor la expresi\u00f3n que recogimos de otros congresos, fueron cr\u00edticas muy bien colocadas, muy bien dise\u00f1adas\u201d que contribuyeron a engrandecer, mejorar y aumentar esas experiencias did\u00e1cticas \u201cque los colegas traen a compartir\u201d.<\/p>\n
Por otro lado, hizo menci\u00f3n especial a los docentes que trabajan en las escuelas biling\u00fces, \u201cnutren a nuestros pueblos originarios y reciben y colaboran con ellos en su formaci\u00f3n integral y en la defensa de la lengua y la cultura\u201d junto con los maestros especiales de modalidad aborigen.<\/p>\n
\u201cPara ellos tambi\u00e9n quiero reconocerlos y que lo reconozcamos todos en esa tarea tan dif\u00edcil que es mantener la lengua\u201d, afirm\u00f3 el Ministro; y asegur\u00f3 que \u201ceso tambi\u00e9n es una decisi\u00f3n pol\u00edtica, que se est\u00e1 desarrollando en la provincia hace mas de 35 a\u00f1os y que hoy tiene sus frutos que en cada comunidad originaria hay un jard\u00edn de infante, una escuela primaria, secundaria y cerca de las comunidades hay institutos superiores que brindan ofertas acad\u00e9micas a nuestros pueblos originarios\u201d.<\/p>\n
\u201cEs la realidad palpable de la frase del Gobernador Insfr\u00e1n de que la educaci\u00f3n es el nuevo rostro de la justicia social, porque estamos generando las oportunidades de ejercer derechos y el derecho a la educaci\u00f3n es un derecho fundamental de los pueblos, que se complementan con el derecho a la alimentaci\u00f3n, salud, vivienda, propiedad de la tierra, trabajo digno. Todos esos derechos construyen la justicia social y nada de eso se puede hacer sin la educaci\u00f3n, sin esa herramienta fant\u00e1stica que es la de formar personas y que es nuestra misi\u00f3n\u201d, manifest\u00f3 Zorrilla.<\/p>\n
Adem\u00e1s, se refiri\u00f3 al modelo formose\u00f1o como contexto social en el cual los formose\u00f1os elegimos desarrollarnos, que forma a la persona en base a los principios \u00e9ticos, filos\u00f3ficos y doctrinarios; que indican de que manera tiene que insertarse en una sociedad y organizarse para lograr los objetivos.
\n\u201cSi no concomemos ese modelo, si no ansiamos vivir en fraternidad, en solidaridad, en paz, fecundamente, en el amor, no podemos implementar una organizaci\u00f3n ni un sistema educativo, porque sino seriamos cualquier cosa, como fue durante muchos a\u00f1os nuestra educaci\u00f3n\u201d, argument\u00f3 el profesional.<\/p>\n
Finalmente, toc\u00f3 el eje pedag\u00f3gico del congreso: el alimento y la nutrici\u00f3n.
\n\u201cSin \u00e9l no podemos vivir y no le damos mucha importancia porque tambi\u00e9n la alimentaci\u00f3n adquiere ribetes pol\u00edticos, cuando nuestra alimentaci\u00f3n est\u00e1 en manos de grandes empresas concentradoras de poder y que nos hace comer lo que ellos quieren para aumentar sus ganancias y dejamos de lado lo que nosotros podemos generar en nuestras casas, que ustedes lo est\u00e1n haciendo en sus huertas de las escuelas y familiares, para comer sanamente pero tambi\u00e9n como un hecho pol\u00edtico de soberan\u00eda alimentaria\u201d, finaliz\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"