{"id":127621,"date":"2026-04-10T08:29:12","date_gmt":"2026-04-10T11:29:12","guid":{"rendered":"https:\/\/primiciasclorinda.com\/?p=127621"},"modified":"2026-04-10T08:29:12","modified_gmt":"2026-04-10T11:29:12","slug":"legisladores-aseguraron-que-se-escuchan-todas-las-voces-para-regular-el-uso-de-celulares-en-las-aulas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/primiciasclorinda.com\/?p=127621","title":{"rendered":"Legisladores aseguraron que \u201cse escuchan todas las voces\u201d para regular el uso de celulares en las aulas"},"content":{"rendered":"\n

Est\u00e1n realizando rondas de consultas en la comisi\u00f3n ampliada de los martes con profesionales de la educaci\u00f3n y la salud mental, como as\u00ed tambi\u00e9n alumnos del nivel secundario y centros de estudiantes. Buscan escribir y tratar una futura normativa consensuada por todos los bloques del recinto. Apuntaron contra la oposici\u00f3n por cuestionar un proyecto que \u201cno existe a\u00fan\u201d.<\/em><\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

En di\u00e1logo con AGENFOR, los diputados provinciales por el Justicialismo, Rodrigo Vera y Rosa Passadore, se refirieron al tratamiento en comisiones de un posible proyecto de ley para regular el uso de los dispositivos m\u00f3viles en las aulas de las instituciones educativas de la provincia y aseguraron que \u201ces una problem\u00e1tica que existe en todo el mundo\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En principio, Vera explic\u00f3 que, en la \u00e9poca de la pandemia, \u201ctodas las escuelas del mundo se digitalizaron much\u00edsimo y hubieron resultados\u201d, pero a\u00f1os despu\u00e9s, \u201cdemostraban que el uso abusivo de los dispositivos personales generaban un proceso muy dif\u00edcil en la ense\u00f1anza, especialmente en los m\u00e1s peque\u00f1os\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Y a\u00f1adi\u00f3: \u201cPor lo tanto, m\u00e1s de 80 pa\u00edses y 12 provincias ya han tomado medidas sobre esta cuesti\u00f3n, regulando el uso de los celulares de manera mucho m\u00e1s estricta cuando son ni\u00f1os y de manera m\u00e1s regulada y con excepciones, cuando est\u00e1n en la adolescencia, en la secundaria\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En ese marco, el legislador se\u00f1al\u00f3 que \u201chemos escuchado a docentes, directivos, personal de salud, centros de estudiantes\u201d el pasado martes 7, durante reuni\u00f3n de comisi\u00f3n y, consider\u00f3, \u201cfue un proceso muy enriquecedor que esperamos poder discutirlo con todos los bloques de la Legislatura para poder llegar a un acuerdo y brindarle a la comunidad una soluci\u00f3n desde el lugar que nos toca, que luego tendr\u00e1 una reglamentaci\u00f3n en el Ministerio de Educaci\u00f3n y seguramente, instancias de di\u00e1logo y consenso dentro de las escuelas\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cY la verdad que cuando uno comprende bien cu\u00e1l es el tema, las cosas en juego, nadie puede estar en contra de un mecanismo de protecci\u00f3n de la ni\u00f1ez, de la salud mental y del proceso de aprendizaje de los ni\u00f1os. As\u00ed que creo que cuando uno lo analiza bien y escucha a todas las partes, sabe perfectamente qu\u00e9 es lo que tenemos que hacer\u201d, sostuvo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

De esta manera, Vera estim\u00f3 que la futura ley saldr\u00e1 por consenso ya que \u201cel objetivo final es proteger a los ni\u00f1os y dar herramientas a los adolescentes para que los dispositivos electr\u00f3nicos sean verdaderamente un instrumento de educaci\u00f3n, pedag\u00f3gico y que ellos mismos saben los peligros que tambi\u00e9n eso significa cuando no tienen ning\u00fan tipo de control\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, estim\u00f3 que \u201cel martes que viene\u201d discutir\u00e1n un eventual texto entre los distintos sectores y, \u201csi hay acuerdo, quiz\u00e1s la semana que viene\u201d pueden empezar a tratarse en el recinto.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cY si necesitamos trabajar un poquito m\u00e1s, capaz que un poco despu\u00e9s, pero no se va a extender mucho m\u00e1s porque ha sido mucha la ronda de di\u00e1logo y ya tenemos mucha informaci\u00f3n al respecto\u201d, asever\u00f3.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cuidar la vida y la salud<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por su parte, Passadore agreg\u00f3 que, el pasado martes en la comisi\u00f3n ampliada, recibieron a docentes, directivos, psicopedagogos y psic\u00f3logos, como as\u00ed tambi\u00e9n estudiantes de escuelas de distintos barrios de la ciudad capital y profesionales de equipos de salud mental de la provincia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cEstamos en una etapa en la cual consensuamos un proyecto en el que no tratamos la prohibici\u00f3n celulares sino la regulaci\u00f3n de pantallas en el contexto \u00e1ulico, porque adem\u00e1s tenemos en nuestra Constituci\u00f3n la soberan\u00eda tecnol\u00f3gica y en nuestra Ley de Educaci\u00f3n\u201d, aclar\u00f3.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pero, admiti\u00f3, \u201cel gran tema es c\u00f3mo usarlo, por qu\u00e9 regular\u201d, ya que \u201cestamos convencidos que regular es cuidar y queremos cuidar la vida y la salud de toda la comunidad formose\u00f1a\u201d y, para ello, \u201ctrabajamos tambi\u00e9n con la opini\u00f3n de los padres, de los centros de estudiantes, as\u00ed que estamos en esa etapa\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cNo hay un proyecto que est\u00e9 en discusi\u00f3n a\u00fan, sino que estamos trabajando en ronda de consultas porque, justamente, la idea es que podamos sacar un proyecto por unanimidad de todos los bloques, por lo tanto quien critica el proyecto, no s\u00e9 d\u00f3nde lo ley\u00f3 porque no existe\u201d, precis\u00f3.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A su vez, la diputada reconoci\u00f3 que \u201cel celular en la escuela es una herramienta que te permite acceder a contenidos actualizados que, a veces, en los textos no los encontr\u00e1s, por ejemplo, si quer\u00e9s hablar de la situaci\u00f3n mundial que estamos viviendo, hoy en los libros de textos no los ten\u00e9s porque son libros y estos conflictos que han aparecido \u00faltimamente no est\u00e1n ah\u00ed, encontras la informaci\u00f3n en el celular\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cAhora bien, \u00bfqu\u00e9 leer? \u00bfc\u00f3mo leer? \u00bfc\u00f3mo interpretar? \u00bfcu\u00e1les son las noticias o la informaci\u00f3n que verdaderamente el celular me permite acceder y poder desarrollar mi juicio cr\u00edtico? De eso se trata, de que en cada una de las asignaturas diarias se pueda utilizar el celular con las herramientas espec\u00edficas\u201d, manifest\u00f3.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Y ejemplific\u00f3: \u201cSi estoy estudiando matem\u00e1tica o \u00e1lgebra, supongamos, ese tipo de cuestiones; y no utilizar el celular para redes, para chatear, para contestar mensajes, para ciberbullying, para grooming\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Al finalizar, Passadore ratific\u00f3 que \u201cqueremos cuidar y cuidarnos de todas esas cuestiones\u201d y puso en valor que, desde el a\u00f1o pasado, la cartera educativa \u201cest\u00e1 trabajando todo lo que tiene que ver con el juego online y ese tipo de cuestiones que afectan a la salud de nuestros ni\u00f1os y j\u00f3venes\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cEn principio, hasta ahora, estamos recepcionando tambi\u00e9n a algunas personas que han acercado por escrito sus opiniones, sus pensamientos y sus sentimientos respecto a este tema, porque la idea es poder trabajar entre todos los diputados el proyecto, redactarlo de tal manera que muy pronto podamos tratarlo ya en la Legislatura, en la sesi\u00f3n de los jueves\u201d, concluy\u00f3<\/strong><\/p>\n\n\n

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